Я злюсь. Реально злюсь на эту систему оценивания детских стараний. Ну вот есть у них в школе "рисование". Мы с мужем за сына никогда не делаем поделки или рисунки — считаем, что это его развитие, его опыт, пусть сам пробует, ошибается, учится. Но вот беда — он не художник вообще. А ещё и немного дальтоник, с цветами беда полная. Учителя об этом знают, мы говорили. Но он старается. Правда старается. Сидит над этими заданиями, выводит как может. Да, линии не прямые, цвета странные, но он вкладывает туда душу. Делает, как умеет, и делает сам. И за это он получает тройки и двойки. Потому что "некрасиво", потому что "не так, как должно быть". И я не понимаю, зачем вообще так оценивать. Почему в таких предметах, как рисование, где должен быть процесс, развитие, радость от творчества, ставят оценки, как на математике? Почему нельзя поставить оценку за старание, за то, что ребёнок пришёл, работал, не списал, не сдал пустой лист? Сейчас он сидит над дневником и плачет. За то, что не умеет рисовать, хотя рисует так, как может. И я не знаю, что сказать, чтобы стало легче.
#Бесит@momdarinka
Read More
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9